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儿童良好学习习惯的养成，与父母的言传身教联系十分密切。若父母的说教方式不得当，容易起相反的作用，故“身教”的作用又大过“言传”。团结和睦的家庭氛围对患儿养成良好习惯有促进作用。父母自身做好表率的同时，即使未过多说教，儿童也会耳濡目染，亦可形成良好的习惯。因此，家长应在儿童面前展示良好的个人习惯，如多看书、学习，久而久之，儿童将效仿父母的行为，进而养成良好的学习习惯。