无论是弹钢琴还是拉小提琴，只要坚持每天练习，其能力就会不断提高。但是，有的孩子不能坚持每天练习，只喜欢自由自在或是无精打采地消磨时光。

这样的孩子一旦被父母察觉了，就会让他们每天长时间地反复练习同一首曲子，并说：“还不行，再加把劲儿，一直到熟练为止。”而孩子由于对每天总是练同一首曲子感到厌烦，渐渐养成了松懈、不愿练的习惯。

这种情况不只限于弹钢琴和拉小提琴，做任何事都是如此。日本著名教育家铃木镇一先生为避免这种不良的学习风气，采用了“彩票学习法”，并收到了良好的效果。

授课一开始，首先采用抽签的方式让孩子从想要学的几首曲子中选出一首，然后讲授和练习中签的曲子，这就是“彩票学习法”。

通过抽签游戏开始学习使孩子们感到很高兴。无论是演奏已学过的曲子，还是新学的曲子，都信心十足，相信自己会演奏好，尤其是相信中签的曲子一定会演奏成功。

在家里也可以用“彩票学习法”。尤其对初学的学生来说，运用这方法，可以提高他们在家里主动练习的热情。四五岁的孩子有的竟能用钢琴熟练地弹奏巴赫的《小步舞曲》和《快步舞曲》，有的能熟练地演奏比巴鲁特的《小提琴协奏曲》。这与任何孩子到五岁都能培养成熟练说日语之能力的情况完全相同。对成长期的儿童只要注意教育，其能力就会不断地提高。

因此，父母和老师需注意的关键在于能否鼓励孩子不贪玩、乐于主动地进行练习。而对因厌烦不愿练习的孩子，只是喋喋不休地反复“催促练习”的做法是无济于事的。

日本父母认为，“彩票学习法”也可以适用于其他各个方面。无论孩子做什么，只要有兴趣，就要让他试一试。抽签时，孩子们期待着“什么能中呢？哪个中了都可以吧”。因为里边都是孩子喜欢的曲子和擅长的曲子。再说“这次没中签的曲子，也许下次能中呢”！

对儿童来说，缺乏“练习”的自觉性，只有喜欢的游戏才愿意做，这是孩子的禀性。如果孩子因为厌烦不愿意做，不要责备，而要进一步思考更有效的方法。