医生回答(4)

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白韶军

副主任医师芜湖县中医院

无特殊治疗方法，除癫痫发作时用药物控制以外，其余症状多为对症处理。应早期实行智力、心理的教育和训练。 1、宜采用综合性治疗，包括智力和语言训练，理疗、体疗、针灸、按摩、支架及石膏矫形。 2、矫形手术目的是减少痉挛、改善肌力平衡、矫正畸形、稳定关节。手术方法可分4类①后根神经切断术；②神经切断术支配痉挛肌肉的神经分支切断术；③肌腱手术；④骨关 节手术。 3、神经外科手术重在缓解痉挛。 展开 2012-05-18 01:41:38

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李立群

主治医师临川崇岗卫生院

意见建议：1、保持介绍正确姿态，当患儿有了较好的躯干控制重视能力影响与进食能力很贵时，成功可以开始许多语言训练了，交谈时要与患儿眼睛的高度保持一致，如果位置过高，会使患儿全身过度伸展，不利于发音。 2、鼓励患儿说话，应多表扬，鼓励患儿发声的积极性，帮助患儿树立说话的信心;当患儿发声时，要立即回应，多启发他表达想说的话，千万不要批评和指责患儿。 3、增加说话和活动的量，父母不要因为与患儿说话得不到回应就丧失信心，应利用各种机会跟患儿说话;做游戏时与患儿一起进行呼吸和发声训练，寓教于乐，引起患儿对训练的兴趣。 4、对患儿不过分保护，不怜悯，不放弃，不与其他孩子作比较，多鼓励患儿参加游戏和活动。 5、教育要持之以恒，语言的矫治和训练是长期而艰苦的，家长要有极大的耐心和毅力，只有持之以恒，才能有所收获 才能给有语言障碍的脑瘫儿打下良好的语言基� 展开 2012-05-18 02:40:42

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李文荣

主治医师德州市优抚医院

你好，结合你的信息，脑瘫语言康复训练是脑瘫治疗的必要过程。家长及早制定康复方案,有目的地进行家庭康复训练,所以我们要知道脑瘫的语言康复训练方法意见建议1、最简捷的方法是示范与模仿，发音不能过于要求准确率，能达到80%准确即。最大限度地降低致残因素的影响如发现患者有听力、视力障碍，就要为其配备合适的助听器和眼镜。 2、选择教具和游戏方法根据患者的兴趣和特点，选择合适的教具和游戏方法，以便调动他的积极性。 3、制定系统的个别的训练方案由于患者的障碍程度和潜力、能力不同，家长要明确训练师制定的目标和方案。 4、发音困难语言困难的患者属于手足徐动型,须加强肢体的运动训练。同时,创造良好的言语环境,及时纠正异常的发音。 展开 2012-05-18 02:55:19

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谢永红

副主任医师唐山市第八医院

（1）保持正确姿势 当患儿有了较好的躯干控制能力与进食能力时,可以开始语言训练。训练中要保持患儿眼睛的高度来与其交谈。如果从过高位置对着患几讲话,会使其全身过度伸展,不利于发音。 （2）增加说话和活动的量 父母不要因为和患儿讲话得不到回答而丧失信心。不管患儿懂或不按懂。家庭成呐都利用各种机会去跟患儿说话。做游戏时与患儿一起进行呼吸训练,发声训练,寓教于乐,以引起患儿训练的兴趣。 （3）鼓励患儿发声 当患儿发声时,要立刻与其对话和答应。即使还说不成句,也应点头示意,反复教他,启发他想要表达的话语。要多表扬或夸奖,避免过多的批评和指责,让患儿树立学说话的信心。利用患儿的各种要求和欲望,鼓励其发声的积极性。 （4）教育要持之以恒 语言的矫治和训练是长期而艰苦的,家长要有极大的耐心和毅力,教育要持之以恒,这样才能有收获,才能使语言障碍的脑瘫儿获得良好的语言基础。 展开 2012-05-18 03:04:13