空间智能是人思维的一部分，是孩子多元智能发展中非常重要的一个方面，并和孩子的创造力、想象力密切相关。在孩子出生的头三年里，空间智能就已有一定的发展。进入学龄前阶段，孩子对线条、方位、色彩和形状的兴趣会随着思维水平的发展日益浓厚。
按年龄“对号入座”
空间智能的核心是准确地觉知视觉世界的能力，是能够再造视觉经验的能力。那么，你家宝宝的空间智能发展到哪一步了呢？
3～4岁
·开始对自己的身体感兴趣，知道身体的上边是头，下边是脚。能以自己为参照物辨别简单的上下、前后空间关系。例如，我的前面是爸爸、我的头上有灯。
·喜欢用积木垒高，开始简单的拼图活动，不过还不能拼出什么形状。
·能将形状相同的几何图形配对。
·喜欢鲜艳的色彩，并能说出一些颜色的名称，例如红色、绿色、蓝色。
·喜欢用线条和圆自由涂鸦，没有明确的主题。
4～5岁
·能以自己为参照物，辨别左右、远近和里外空间关系。例如，能辨别自己的前面坐着谁、后面坐着谁、自己的左边有玩具等。
·能根据自己的意愿，用积木搭出简单的小房子、小汽车等造型。在成人的引导和示范下乐意搭建一些复杂的造型。
·有好的色彩感觉，可清楚地说出视觉表象。
·画画时，尝试运用多种颜色，知道添加一些细节让画面更完整。但是，对整张图的设计缺乏考虑，在绘画过程中也容易受身边小朋友的影响。
·喜欢玩橡皮泥，并能捏出简单的立体形状，例如形状相对粗糙的小花、糖葫芦等。
5～6岁
·逐渐脱离自身，学会以客体为中心来辨别空间关系。例如，知道桌子上面有书，沙发下面有皮球，老师的左边有椅子等。
·开始有目的地用积木、乐高等建构材料搭建比较复杂的造型。
·喜欢用绘画的形式表达自己的想法，画面有布局，层次丰富。
·所画的人物形象虽然有时比例不适当，但形象丰满，线条流畅，伴有角色意识。
·喜欢玩折叠游戏，能熟练地操作拼插玩具，并能创造性地插出自己想要的形状。
·能认识几乎所有的颜色以及类似桃红、粉红这样的中间色。
精选8招 进步快乐双丰收
Way1 丰富的生活空间
营造轻松、自由的家庭氛围对发展孩子空间智能十分重要。同时，家长要学会鼓励孩子充满创造性的想象和表现，爱护孩子引以为豪的作品，避免将自己的意志强加给孩子，让自由充满孩子的心灵，让他想说就说、想画就画。
为了更好地激发孩子的创造潜能，尽可能给他提供丰富的物质条件，例如水彩笔、橡皮泥、拼插玩具、迷宫图、有趣的图书和大幅的图片等。
Way2 感受五彩缤纷
让孩子感受四季的色彩。春之盎然，夏之绚烂，秋之收获，冬之雪白。四季的更替、周围世界的变换都能带给孩子惊喜与想象的灵感。常带孩子出去走走，仰望树，观察花。远处的山、近处的流水，静止的、流动的，都将带给孩子全新的空间体验，孩子的智慧也会慢慢滋长。
Way3 快乐涂鸦
在你眼里，孩子最初的作品可能是“乱七八糟”“不明所以”，完全是毫无意义的点、线、面，但他却乐在其中。所以，你别笑话他哦，反而要学会鼓励他，例如“你画的是什么呢？我很喜欢你的画！”
在你的鼓励下，孩子慢慢地就能画出较清楚的线条和形象了。有的孩子会画很多很多的线条，当你问他“你画的是什么呀？”，他认真思考后告诉你“这是大海呀。”从这刻开始，孩子就开始学着给自己的作品命名了。
每个孩子都要经历自由涂鸦时期，期间父母不仅要做到用心欣赏孩子的作品，还要真心赞赏孩子的创造力，并放弃画得直不直、圆不圆类似这样的评价，因为这只是模仿的标准而不是创造的现象。
Way4 方位游戏
在口令游戏中训练孩子的空间方位感。让孩子将心爱的玩具放回到你指定的位置，例如桌子上、桌子下，妈妈的左边或者右边，盒子里或者盒子外边等。很多适龄孩子辨不清左右，家长可以通过涂色游戏强化孩子的方位感，例如，让孩子把小人的左手涂成红色，右手涂成绿色，左脚涂成蓝色，右脚涂成黄色等。
Way5 盒子的游戏
如果孩子对积木、插塑这些传统建构玩具缺乏兴趣，你可以收集各种形状、颜色、质地的盒子，让孩子进行拼摆、粘贴活动，塑造立体物体。将空心的盒子做成笔筒，很多盒子粘在一起做成小火车，孩子的作品有可能出乎你的想象哦！
Way6 来追逐影子吧
让孩子认识不同物体的影子。你还可以和孩子一起沐浴在阳光下，选一个适合奔跑的开阔地，一起玩踩影子的游戏，让孩子在快乐追逐中感受光影的变换，激发探索的欲望。
Way7 认标志
在日常生活中，向孩子介绍简单的交通标志，这样做不仅能提高孩子的自我保护意识，还能加深他对各种图形的认识。另外，让孩子去感受、体验熟悉的行走路线，例如上幼儿园路线，公园导游图等，发展空间定位能力。
Way8 走迷宫
充满魔力的迷宫深深吸引着孩子，几乎所有学龄前孩子都怀揣着一本迷宫书，时不时拿出来用小手指一指、走一走。
走迷宫需要孩子仔细观察、认真思考，还要不断“瞻前顾后”，不然就会走进死胡同。因此，迷宫游戏也成了培养孩子空间智能的常用方法。家长可根据孩子年龄特点选择迷宫游戏材料，最好是一系列的，内容由浅入深，由易到难。
